10 מחשבות שיש לכל אם כשהיא עוזרת לילד שלה להכין שיעורי בית

המלחמה בשיעורי הבית היא אמיתית. אמנם אני מסכים לחלוטין עם הטענה ששיעורי בית אינם מועילים לחלוטין לילדים, אבל אני אוהב את הרעיון של הילדים שלי להקדיש זמן, כל יום, להכין כמות הולמת של שיעורי בית לגילאים שלהם. אני מרגיש שזה מלמד אותם אחריות. כשהייתי ילד, שיעורי הבית לילדים היו זמן עבודות הבית עבור ההורים; לכולנו הייתה העבודה שלנו בהתאמה. ובכל זאת, כשהייתי מבקש עזרה במשימות שההורים חייבים, ואני בטוח שההורים שלי היו מחשבות כאלה שיש לכל הורה כשהם עוזרים לילדים להכין שיעורי בית. המחשבות שיש לי, אתה יודע, עכשיו.

אני זוכר כמה מהקרבות שאבא שלי והיה לנו על שיעורי בית. היו לו רעיונות משלו לגבי מתמטיקה בכיתה ז ', ורעיונות אלה היו מתסכלים עבור עצמי בן 12. עכשיו, כהורה, אני יכול לדמיין שזה היה יותר מרגיז בשבילו ואני יודע שלא הקלתי, ובכן, אתה יודע מה הם אומרים על קארמה.

אני בדרך כלל לא האדם שמפקח על שיעורי הבית של ילדי, מכיוון שהם עושים את זה (בעיקר) לפני שאני חוזר מהעבודה. אבל מדי פעם אני בבית איתם בזמן שהם מנסים להתמודד עם מתמטיקה (תמיד מתמטיקה), עבודת מילים, מדעים ומחקרים חברתיים. לבני, בגן, יש כ -15 דקות של שיעורי בית, ואני חושב שזה בדיוק הזמן הנכון עבורו לשבת ולעשות את זה לפני שהוא מתחיל לסבול נמלים. לבתי בכיתה ג 'יש קרוב יותר לחצי שעה של עבודה, לא סופרת קריאה (אותה אנו עושים לפני השינה). האם הם מתלהבים לצלול ולהשלים את המטלות שלהם? לא באמת. אבל שניהם מונעים לעשות את זה כדי שיוכלו למשחק זמן אחר כך.

לעיתים רחוקות זמן שיעורי הבית עובר בצורה חלקה; הם ממהרים או שאני מערבב את ערכות המילים שלהם והחטיפים נשפכים ועפרונות נשברים והשימוש שלי בביטוי "עבודה טובה!" בדרך כלל נעשית חסרת משמעות.

בשורה התחתונה, שיעורי בית הם ללא ספק מבחן לסבלנותו של כל הורה כמו זה של שליטת הילד בשיעורי היום. להלן מספר דברים שעוברים בראש (וכנראה שכל ההורה) כשאני עוזר לילדים שלי בשיעורי בית:

איך אתה לא יכול לדעת זאת?

"התשובה ממש שם. זה כל כך ברור. נו נו, אני יודע שאתה יודע את התשובה. אתה צוחק עלי? איך אתה לא רואה את זה ?! האם אתה מזויף בורות ברגע זה? האם זה משחק? אתה חושב אם תחזיק מעמד מספיק זמן ופשוט תשחק מטומטם, אני רק אתן לך את התשובה?"

אבל אני לא אומר כלום, ושומר על עצמי את כל התסכול כי הדבר האחרון שטוב לילד עם שיעורי בית הוא לצעוק על שיעורי הבית שלהם. בנוסף, אולי הילד שלי באמת לא יודע את התשובה או שכח את התשובה או שפשוט לא יכול להצביע על התשובה.

איך אני לא יכול לדעת זאת?

לפני כמה ימים, בת ה -8 שלי הראתה לי תרשים של תולעת אדמה שהיא אמורה לתייג ולצבוע. "מה הפה ומי הקת?" היא שאלה אותי, ביודעתה היטב שלא היה לי מושג. עם זאת ידעתי שהיא לא משתמשת במינוח המדעי, ואדבק בזה.

לכן. הרבה. מוחק.

מה שיוביל לכל כך הרבה שאיבת אבק. אני לא מאמין שהם לא שיפרו את העיפרון בכדי להפוך את השבבים והחידוד למחיקות לנחלת העבר!

אני רוצה לתקן את זה

אני לא אתן לילדי את התשובות, אבל כל מה שאני יכול לעשות כדי לשלוט בעצמי מלהצביע על טעויות. יש להודות שאני לפעמים שואל, "האם אתה רוצה לבדוק את עבודתך שם?" ואז הם בדרך כלל רואים את שגיאת דרכיהם ועושים את התיקון. אבל לפעמים אני אשיג "לא, אני טוב" ואני צריך לשחרר את זה. אני לא עושה לילד שלי שום טובת הנאה על ידי טיפת רמזים לתשובות שגויות. זו הדרך היחידה שהמורים שלהם יכולים להעריך במדויק את הבנתם את החומר.

רגע, יש דרך חדשה למתמטיקה?

אני עדיין מבין את המתמטיקה הישנה החדשה. הבת שלי בוהה בי כאילו אני אידיוט כשאני מראה לה איך מצאתי אזור של מצולע. זה קצת מביך, אני חייב להודות.

וואו, זה באמת מעניין

אני זוכר ששעממתי כל כך היסטוריה בבית הספר. מעולם לא יכולתי להתייחס לדמויות היסטוריות, לפחות לא כיצד נלמד הנושא בימי. אבל עכשיו, תוכנית הלימודים מאמצת את הלך הרוח של הילד. בתי לומדת על יזמים בין חרקים אכילים ואייקונים תרבותיים רלוונטיים כמו מיסטי קופלנד. האם זה בסדר אם אני אומר שאני קצת מקנא? כן, אני קצת מקנא.

OMG, זה באמת משעמם

אבל לפעמים, אינך יכול להימנע מהטידיום. כמו כשילד בן ה -5 צריך לכתוב את מילות הראייה שלו שלוש פעמים כל אחת וזה כמו שהוא צריך לזכור איך לאיית אותן בכל פעם.

חידוד העפרונות הוא הטוב ביותר

הרגשה כזו מספקת, לטחון שהובילה לנקודה החדה ביותר שלה. זה גם גורם לי להבין שהילד שלי בהחלט מתמהמה על ידי התעקשות לחדד את כל העפרונות.

TGIF

רק השנה, בית הספר של ילדי הוציא מדיניות "אין שיעורי בית בסופי שבוע" לכל הכיתות. זה נהדר. חלפו עבודות הדשדוש הבלוז של יום ראשון בערב בכך שכולם התמהמהו לעשות ביומיים האחרונים. זה בהחלט הרים את רוחנו ואיפשר לנו יותר זמן משפחתי במהלך סוף השבוע, מבלי שענן שיעורי הבית תלוי מעל ראשנו.

מרשים, מרשים ביותר

אין לי מושג מה קורה בחיי ילדי כל היום. הם לא צפויים במיוחד וכשאני חוזר מהעבודה בשעה 7 בערב, אף אחד בביתנו אינו במצב רוח של תחקיר מלא על אירועי היום. הם רק רוצים לפוקימון ולצנן, ואני רק רוצה להסתובב איתם לפני השינה בלי להתפרץ קטטה.

אז רוב הזמן אני לא נוכח כשהם מתמודדים עם שיעורי הבית שלהם. אחרי שהלכו למיטה, אני בודק את תיקיות שיעורי הבית כדי לראות אם יש משהו שאני צריך לחתום עליו. כשאני מסתכל על עבודותיו של אותו ערב, אני בדרך כלל מרגיש גאה בילדיי בפתרון בעיות במתמטיקה ומתאמץ לכתוב בצורה מסודרת. בטח, יש טעויות, אבל השלמות אינה מה שאני חותרת אליו בשיעורי בית. בעיקר אני מתרשם שהם למדו כמה דברים והם אכן השלימו משהו, בלעדי (הרחרחתי).