תוכן עניינים:
- כשהם שואלים אותך משהו שאתה יודע שהם יודעים את התשובה אליו
- כאשר הם תקועים במצב הדוק (אך בטוח)
- כאשר הם שואלים אותך שאלה והתשובה נמצאת בטווח ההגעה שלהם
- כאשר הם מבקשים עזרה בפעילות המתאימה לגיל
- כאשר הם מסרבים לבצע את המטלה שהוקצתה כשלהם ומבקשים ממך לעשות זאת הפעם
- כשהם אומרים שהם לא יכולים לעשות דברים שגרתיים הם בדרך כלל עושים למען עצמם
- כשהם מחליטים הם רוצים לחדש את חדרם
כאשר ילדכם זקוק לעזרה, הדחף הטבעי שלכם הוא לענות לשיחתם. זה אינסטינקטיבי לרצות להתפוצץ פנימה, ולהציל את הצעיר שלך מאומץ. אבל יותר מדי התנודדות והתערבות, כפי שמציינים פסיכולוגים רבים ומומחי הורות, יכולים לגרום לילדים להרגיש חסרי אונים ולא מסוגלים לפתור בעיות. זה לא אומר שאנחנו ההורים צריכים פשוט לתת לילדינו להשתולל ולקוות לטוב. איפשהו, ישנו קרקע אמצעית. הנה כמה זמנים בסיסיים שבהם זה די בטוח לתת לילדים להבין זאת בעצמם. בטח, אתה עלול להלחיץ או לגדל כמה שיערות אפורות, אבל הילדים שלך יהיו (לרוב) לא בסדר.
אני לא כל כך הורה למסוק כי אני לא מודאג כל הזמן כשמדובר ברווחת ילדי. בנוסף, לתת לילדים שלי להסתבך במציאת דברים בעצמם זה בדרך כלל זמן רב יותר ויותר מבולגן עבורי. סגנון ההורות שלי עוסק יותר במה שעובד בשבילי ומקלים על חיי (רוב הזמן). אני בטוח שזו גישה טיפשית להורות, עם זאת, מכיוון שמה שיותר קל עכשיו ינגוס בי בידע שאתה יודע מה בטווח הרחוק, כשילדי המפנקים יתר על המידה גדלים להיות סוג הגברים שאינם יודעים כיצד להפעיל מכונת כביסה או למחוק שפיכה מבלי לומר תחילה, "אמא!"
אז אני עובד על כמה דרכים חדשות להתמודד עם דברים. כאילו, לא ממהר להתעסק עם דברים בכלל, ובמקום זאת לתת לילדים שלי להבין את זה בעצמם. הנה כמה מהדברים שאני משחק איתם. זו עבודה שמתבצעת.
כשהם שואלים אותך משהו שאתה יודע שהם יודעים את התשובה אליו
לפעמים ילדים אוהבים לשאול שאלות רק כדי לשמוע אותך, ואת עצמם, מדברים. אני משוכנע שבני חושב שהוא יאבד את קולו אם יפסיק לדבר יותר משתי דקות. זו הסיבה, אני מאמין, הוא מדבר בשנתו, יש לו אימות לילה לעיתים קרובות, ומתעורר לעיתים קרובות במשך כל הלילה כדי לבקש דברים שהוא לא באמת צריך. אם אני לא שם לב, אענה במהירות על שאלותיו בלי לחשוב. ובכל זאת, אם אלפי הדברים האחרים שאני צריך לעשות כשאנחנו בבית יחד לא מוסחים את דעתי, אני מנסה להחזיר אליו את השאלה ולבקש שיגיד לי את התשובה.
במיוחד לשאלות המעצבנות באמת. כמו היום, למשל, כשהוא דבק בחדר האמבטיה בו התקלחתי. הוא חיכה שאסיים להתקלח כדי שאוכל להוריד לו מחדש אפליקציה באייפד שלו. "סיימת להתקלח עדיין?" הוא שאל כשהביט בי בשטיפת שערותי במקלחת. עניתי לו כמעט אינסטינקטיבית, אבל תפסתי את עצמי ואמרתי "האם אני מתקלחת?" הוא נאלץ לחשוב על זה לרגע, ופעם הוא אמר "לא", הוא התחיל לסגור את הדלת לשירותים ואמר, "בסדר, תגיד לי כשתסיים!" זה היה הרבה יותר טוב מאשר הלוך ושוב של "מתי תסיים? כמה זמן חמש דקות?" סוגים של שאלות שהייתי ממוקמת אילו הייתי עונה לו מההתחלה.
כאשר הם תקועים במצב הדוק (אך בטוח)
GIPHYבסוף השבוע האחרון בו הסתובבנו בארץ, הבן הגדול שלי מיהר פנימה לספר לנו שאחיו הקטן תקוע בעץ. בהתחלה דמיינתי את בני בן השנתיים למעלה על ענף עץ, משתלשל כמו חתלתול מפוחד. עם זאת, כשהסתכלתי החוצה, היה הפעוט שלי שניסה בעדינות לנווט את דרכו החוצה בין כמה ענפים גדולים (כשרגליו עדיין על הקרקע).
החלטתי שהוא בסדר ולראות אותו מגלה זאת בכוחות עצמו. אחיו הגדול, בינתיים, המשיך לדשדש ולהתעלף שמשהו נורא עומד לקרות אם לא אעזור לעזרתו. זה לקח שתי דקות, וברו הקטנה הייתה בסדר. אפילו לא שריטה מענף תועה.
כאשר הם שואלים אותך שאלה והתשובה נמצאת בטווח ההגעה שלהם
GIPHYהייתי בוקר אחד בכיתה של הגן של הבן שלי והמורה שלו אמרה את הדבר הכי פותח עיניים כשאחד מתלמידיה שאל שאלה: "מהם הכלים שנמצאים כבר בחדר הזה שתוכל להשתמש בהם כדי למצוא את התשובה?" היא עודדה את הכיתה להסתכל סביבם (התמונות והשלטים שעל הקירות, תגי השמות על הכיסאות ועל השולחנות, הכרזות שבדלת) אחר התשובות לשאלותיהם. הרבה מהתשובות היו שם.
לכן, כשבני שואל אותי שאלה שאליה ניתן להשיג בקלות את התשובה בסביבה, אני מבקש ממנו להציץ סביבו. בטח, היה קל יותר אם רק הייתי נותן לו את התשובה, אבל בטווח הרחוק אני יודע שזה שיעור חשוב ללמוד להשתמש בסביבה שלך ולחפש רמזים סביבך כדי לנסות למצוא את התשובה בעצמך.
כאשר הם מבקשים עזרה בפעילות המתאימה לגיל
GIPHYהבן שלי יתחנן בפניי צעצוע או פרויקט אמנות מסוים, ואז ישבע למעלה ולמטה שאם אני ארכוש את הדבר האמור, הוא יעשה הכל לבדו ולא יבקש עזרה אלא אם כן הוא זקוק לכך לחלוטין. ואז יבוא העניין, אני אשב איתו לטיול הראשוני, וברגע שהוא יבין את זה הוא ישחק עם זה במשך 10 דקות באושר.
עם זאת, לאחר 10 הדקות הראשונות הוא יתחיל להתבכיין. "אמא, אני צריך את היי! אבל הוא לא זקוק לעזרה שלי. הוא פשוט לא רוצה לשבת ולהתרכז במשך כל כך הרבה זמן שנדרש לבצע את הפעילות הזו. אם אני נכנע, נחשו מי בסופו של דבר עושה את הפרויקט לאמנות סולו? אני. בינתיים הילד שלי ייעלם לשחק משהו באייפד שלו. אז הכי טוב אם אני לא אתעסק מלכתחילה.
כאשר הם מסרבים לבצע את המטלה שהוקצתה כשלהם ומבקשים ממך לעשות זאת הפעם
GIPHYמאז שהיה בן 4, תפקידו של בני היה "להכין את המיטה שלו", הכרוך בהצבת בעלי החיים שלו בצורה מסודרת בשורה ליד הכריות שלו והורדת בקבוק המים שלו ממיטת הלופט שלו. הייתי יכול בקלות לעשות את הדברים האלה כשאני עולה לשם בכדי להכין את המיטה שלו (כלומר להחליק את השמיכות שלו ולהניף את הכריות שלו), אבל קראתי איפשהו שאני צריך לתת לילד שלי מטלה בגיל מסוים, כך עשיתי (כן, הורות).
מדי פעם אני מבין שעברנו כמה ימים בלי לאכוף את המטלה, כי הוא נסחף בבוקר באיזה צעצוע או פעילות חדשה. לחלופין, הוא ביקש ממני לעשות את זה כדי שיוכל לסיים משהו אחר. ואז, למחרת, הוא יהיה כמו "אתה יכול להכין את המיטה שלי שוב מאז שעשית את זה אתמול?" ואז אני מבין שנלכדתי במלכודת, שהונחה על ידי ילד חכם מאוד ומלווה בת 5.
כשהם אומרים שהם לא יכולים לעשות דברים שגרתיים הם בדרך כלל עושים למען עצמם
GIPHYהגננת שלי יודעת להתלבש, לצחצח שיניים וללבוש נעליים וז'קט. ובכל זאת, מדי פעם כשהוא מנסה את סבלנותי, הוא טוען שאצבעותיו אינן עובדות או שהוא "לא יכול לקום." למרות שלפעמים אני מתגעגע ללדת תינוק, הרמת משקל מת מהרצפה ולנסות להלביש גוף רפוי זה לא הרעיון שלי זמן טוב.
כשהם מחליטים הם רוצים לחדש את חדרם
GIPHYהילד שלי אוהב "לעשות כמה שינויים", מדי פעם בחדר שלו. פירוש הדבר בדרך כלל לקחת דברים (כמו כיסא הנדנדה שלו) ממרחבים פונקציונליים והצבתם במקום שבו הם חוסמים לחלוטין גישה לדברים שאדם צריך להגיע אליהם, כמו מגירת השידה שלו.
בהתחלה, סוג A אותי התנפץ לחלוטין מהרעיון הזה והיה ממהר לתקן הכל שתי דקות אחרי שהוא עשה את הסידור מחדש שלו. עם זאת, אחרי כמה פעמים שהוא עשה דברים מסוג זה, הבנתי שהוא משחק עם ביטוי עצמי רגיל ובריא. אז מה אם החדר שלו לא נראה כמו לוח מפואר? אני יכול לתת לו לצאת מחדרו באיזה דרך שהוא היה רוצה במשך כמה ימים, ואז נוכל להחזיר אותו למערך הסביר יותר לאחר שפעם הסברתי שפשוט יותר קל לנו להגיע לדברים כאשר פריטים מסוימים ממוקמים במיקומים מסוימים.
