במאמץ לשפר את ציוני המבחנים, חוק ה- No Child Left Behind Act עודד את בתי הספר להתמקד יותר במקצועות הליבה האקדמיים, על פי Live Science, והשאיר נושאים אחרים כמו אמנות, מוסיקה, חדר כושר, והפסקה בקור. אבל האם יכול יותר הפסקה לעזור עם ציוני הבדיקה? גוף מחקרי הולך וגדל מרמז שמשחק מועיל ללמידה. מומחים כבר יודעים שלפסיקה יש יתרונות בריאותיים - משחק בחוץ יכול להילחם בהשמנת יתר, קוצר ראייה ותסמיני הפרעות קשב וריכוז - אך החוקרים מאמינים כי היא יכולה גם לשפר את ביצועי בית הספר.
על פי המופע של היום, כאשר בית הספר הימי Mountain Eagle בפורט וורת ', טקסס, יישם את תוכנית הלינק והחל לספק ארבע הפסקות הפסקה של 15 דקות ביום לגן ולתלמידי כיתה א', הוא מצא שילדים הפכו להיות יותר קשובים, היו טובים יותר יכולתי לעקוב אחר ההוראות, היו פחות סוגיות משמעתיות והציגו מיומנויות טובות יותר לפיתרון בעיות. הורה אחד ציין כי בתה בכיתה א 'היא עכשיו עצמאית יותר, יש לה יותר חברים, והכתיבה שלה הפכה למפורטת ויצירתית יותר. מייסד לינק, פרופסור דבי ריאה, מדמה את ההפסקה ל"אתחול מחדש "המאפשר לילדים" לתפקד ברמה הכי טובה שלהם ". למרבה הצער, תוכניות הפסקה כמו איגל מאונטיין אינן נפוצות; על פי הדיווח האמריקני News & World, אחד מכל ארבעה בתי ספר יסודיים אינו מספק אפילו תקופת הפסקה אחת ביום.
מחקר שנערך על ידי האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים בשנת 2009 מצא כי תקופת הפסקה אחת של 15 דקות בלבד ליום יכולה להוביל להתנהגות טובה יותר בכיתה, וסקר Gallup שנערך בשנת 2010 על מנהלי בתי הספר שהוזמן על ידי קרן רוברט וודס ג'ונסון מצא כי התלמידים ממוקדים יותר ומפגינים עדיף להקשיב לאחר ההפסקה.
המרכז לבקרת מחלות ומניעה של מחלות בדקו מחקרים מרובים על פעילות גופנית וביצועים אקדמיים ומצאו כי בכל המחקר, ההפסקה הייתה עם תוצאות חיוביות (ב 59 אחוז מהממצאים) או ללא קשר כלל. לא נמצאו השפעות שליליות על אנשי אקדמיה. המחקרים השונים קישרו הפסקה לריכוז גבוה יותר והתנהגות במשימה, ודיווחו כי התלמידים היו פחות קשוחים או חסרי רשימה, ויותר ממוקדים וקשובים לאחר ההפסקה. המחקרים אישרו גם את ממצא ה- AAP כי התנהגות הכיתה השתפרה משמעותית אצל סטודנטים עם הפסקה יומית של לפחות 15 דקות.
זה נראה כמו שכל ישר בסיסי שלילדים יש צורך פיזי ורגשי אמיתי לרוץ, לקפוץ ולשחק, וכל מי שבילוי זמן עם ילדים צעירים יכול להעיד שילדים לא נועדו להיות מוגבלים בשולחן כל היום (בכנות, מבוגרים כנראה גם לא). אבל יש גם מחקר אמיתי לגיבוי. המדע ברור; ילדים צריכים לשחק כדי ללמוד.
